MATEMATIKA TENTANG "Nilai Tempat" untuk ABK (Anak Berkebutuhan Khusus)

My Journey as a Shadow Teacher 

Pelajaran Matematika adalah pelajaran yang sulit untuk beberapa anak SD. Tetapi pelajaran Matematika akan menjadi pelajaran yang ditunggu-tunggu siswa karena asyik & menyenangkan untuk dipelajari apabila kita sebagai Guru (Shadow Teacher) bisa mengkemasnya dengan model pembelajaran yang menyenangkan. Dan pada akhirnya sebagai guru kita bisa bernapas  lega ketika kita masuk kelas melihat wajah siswa-siswi yang ceria menunggu kedatangan kita.

Pada kesempatan ini sebagai  Shadow Teacher/Guru Pendamping ABK (Anak Berkebutuhan Khusus) saya akan berbagi pengalaman saya apa cara yang paling mudah untuk  mengajarkan MATEMATIKA pada ABK tentang "Nilai Tempat".

Untuk lebih memahami  saya sarankan Bunda/Bapak Guru/Ibu Guru/Shadow Teacher menonton dulu Video Pembelajaran  dibawah ini, kemudian ikuti petunjuk-petunjuk selanjutnya apa saja  yang seharusnya dilakukan   oleh seorang Shadow Teacher ketika mengajarkan tentang "Nilai Tempat" pada ABK (Anak Berkebutuhan Khusus).
 Jangan lupa di Subscribe & Like .

 Apa saja yang harus dipersiapkan oleh Guru (Shadow Teacher) yaitu

* 5 (lima) lembar kertas HVS.
* Pensil warna/krayon.
* Pensil.
* Lem
* Penggaris.
* Gunting
* Uang logam, tutup botol, tutup gelas, atau jangka (untuk membuat lingkaran)

Kegiatan yang dilakukan Siswa (ABK) yaitu :
1. Membuat tabel Satuan, Puluhan, dan Ratusan

2. Menggambar lingkaran pada kertas HVS menggunakan uang logam (jangka, tutup gelas, tutup botol, dll)
              

3. Menggunting gambar lingkaran.

4. Mewarnai gambar lingkaran.

5. Lingkaran yang diberi warna kuning kita sebut "Satuan".

Siswa (ABK) menulis pada lingkaran  angka: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, dan 9.

5.1 Untuk lingkaran yang berwarna hijau kita sebut "Puluhan". 

Siswa (ABK) menulis pada lingkaran angka: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, dan 90.

5.2.Sedangkan lingkaran yang berwarna merah kita sebut "Ratusan"

Siswa (ABK) menulis pada lingkaran angka: 100, 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, dan 900.

6. Menempatkan & menempelkan  semua angka/lingkaran pada tabel sesuai dengan "Nilai Tempat" masing-masing. 

Pada kegiatan ini sebaiknya Shadow Teacher memastikan bahwa Siswa (ABK) meletakkan angka pada tempat yang tepat. Misalkan:

Guru: Bertanya pada Siswa (ABK), "Yang termasuk Satuan yaitu angka ....."

Siswa: Menjawab, " 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, dan 9 (Sambil meletakkan angka- angka tersebut pada tabel "Satuan" secara berurutan)

Guru: Bertanya kembali pada Siswa (ABK), "Yang termasuk Puluhan yaitu angka berapa ...??" 

Siswa: Menjawab, "10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, dan 90." (Siswa meletakkan angka-angka tersebut secara berurutan pada Tabel "Puluhan")

Guru: (Kemudian Shadow Teacher memberikan lem pada siswa)

Siswa: (Siswa memberi lem semua angka /lingkaran yang dibuat. Kemudian menempelkannya pada Lembar Kerja/Tabel.     

Kegiatan diatas ⬆⬆⬆ dilakukan Siswa (ABK) pada semua angka/lingkaran yang dibuatnya baik Satuan , Puluhan, dan Ratusan 

Demikian cara yang paling sederhana & cara yang paling mudah dipahami, ketika saya (Shadow Teacher) mengajarkan MATEMATIKA tentang "Nilai Tempat" pada Siswa ABK (Anak Berkebutuhan Khusus). Semoga bermanfaat.

Jangan lupa komentarnya. Terima kasih_